Mit studie
Jeg studerer i øjeblikket til kandidat i Informatik ved Aalborg Universitet på 9. semester (pr. 1/9-09).
Herunder kan du se hvilke fag og hvilke projekter jeg har arbejdet med på de tidligere semestre:
8. Semester
|
Semester-tema: Media and mediated communication from organisations
As a basic question of mediated communcation is how to catch the attention of the recipient and as our interest for this semester was for non-commercial appliances, we asked the following fundamental question:
How can you ensure that branding of counties, cities or urban areas is done on the basis of values already existing in that domain?
To answer this problem, we established contact with an external organization named Project 9220, whose purpose it is to to work towards that the urban area of Aalborg with the post code 9220 is considered to be a a nice place to live, both by inhabitants from within that urban area and by people living outside of that urban area.
We conducted an analysis of the visibility of Project 9220 among random inhabitants in the urban area and found that although many could recognize their logo, very few knew who was behind. The need for further branding of Project 9220 in the urban area is thus obvious, and by interviewing specific groups of inhabitans from the urban area - children, youngsters, adults, with different cultural and social background, we came up with a concept, which we believe can help solve this problem.
The concept is to present interesting stories from the city area, stories which Project 9220 helped form or made possible. Each of the stories is to be presented on a short video featuring an inhabitant from the city area who have changed his life in some degree by taking advantage of an offer from Project 9220. To demonstrate the concept, we produced one video featuring a 16 year old boy, who got a job as a caretaker because of Project 9220s intervention, which helps to keep him out of trouble.
Reflecting upon the project, we find that an important condition for branding urban areas is that the message of the branding is rooted in the existing values in the urban areas, values which the inhabitans of the urban area can identify with.
|
7. Semester
|
Semester-tema: Kommunikation i organisationer
Projektet blev til i samarbejde med virksomheden A/S Chr. Boldsen.
Vi undersøgte, hvordan arbejdere og ledere hos Boldsen italesætter hindringer og forudsætninger for den succesfulde indførelse af et IT-system, idet fokusgrupper anvendes som metode til datagenerering. Analyse af empirien foretages med udgangspunkt i kritisk diskurspsykologi og arbejderne og ledernes italesættelser kategoriseres under en række temaer og faktorer, som har betydning for indførelsen af IT.
Vi fandt, at arbejderne i højere grad italesætter organisatorisk-processuelle faktorer end individrelaterede og primært placerer ansvaret for imødekommelse af disse hos organisationen. Lederne lægger derimod størst vægt på individrelaterede faktorer og mener det er arbejdernes ansvar at imødekomme disse.
Både arbejderne og lederne udtrykker ambivalente holdninger i forhold til hvordan organisationen bedst får indført IT-systemet med succes. Disse ambivalenser diskuteres og mulige konsekvenser for individer og organisation præsenteres.
Rapportens indhold er fortroligt og rapporten kan derfor ikke findes på denne side.
Gennemførte kurser på 7. semester:
- Kunstig Intelligens
- Organisationskonsultation
- Organisationsteori og analyse
- Undersøgelses-, analyse- og interventionsmetodik
|
6. Semester
|
Semester-tema: Interpersonel kommunikation og læring
Vi arbejdede med interpersonel kommunikation og læring i varierende undervisningsformer. De varierende undervisningsformer blev observeret i empiri indsamlet på teknisk gymnasium i Aalborg og bestod blandt andet af klasseundervisning og gruppearbejde.
Fra empirien udvalgte vi kommunikativt problematiske situationer og analyserede dem ud fra en række kommunikationsteoretiske begreber som eksempelvis turtagning og samtaleproblemer. Derefter reflekterede vi over hvilke læringsteorier og samspilsformer der kunne observeres i situationerne.
Der kunne observeres kommunikative problematikker af forskellig form, eksempelvis vedrørende turtagnings- og samtaleproblemer. Vi fandt at årsagen til problemerne ofte var henholdsvis høj grad af social interaktion eller faglige misforståelser, ligesom de kommunikative problematikker kunne påvirke de observerbare samspilsformer. Afsluttende fandt vi en sammenhæng mellem undervisning domineret af konstruktivistisk læringsteori og opståelsen af turtagningsproblemer.
Rapportens indhold er fortroligt og rapporten kan derfor ikke findes på denne side.
Gennemførte kurser på 6. semester:
- Databasesystemer
- Professionel datalogisk kommunikation og Videnskabsteori
- Kommunikationstræning i praksis
- Interaktion, læring og samarbejde i virtuelle miljøer
- Kommunikationsteori og -analyse
- Individ, roller og kommunikation
- Videoobservation
|
5. Semester
|
Semester-tema: Innovation i udviklingen af et system med nye interaktionsformer
På 5. semester skulle vi arbejde med innovation og nye interaktionsformer. Vi lærte en masse teknikker man kan bruge til at være innovativ, dvs. finde på noget nyt, og derefter implementerede vi en prototype af en idé vi fandt på.
Ideen hed COMPAS (Collaborative Multi-Participant Adventure Story) og gik ud på at to personer kunne gå rundt i Aalborg med hver sin PDA og så skulle samarbejde om at løse en mordgåde ved at løse puzzles og interagere med fiktionelle personer i historien.
Læs vores rapport (på engelsk)(10 mb)
Jeg er desuden medforfatter på artiklen Location-based Storytelling in the Urban Environment, præsenteret på Australasian Computer-Human Interaction Conference (OZCHI) 2008. Artiklen er baseret på COMPAS-systemet, udviklet på dette semester.
Gennemførte kurser på 5. semester:
- Formelle sprog og maskiner
- Sprog og tekstanalyse
- Verbal interaktion i multimodal kontekst
- Innovation i brugerinteraktionsdesign
|
4. Semester
|
Semester-tema: Design og vurdering af et edb-system i samarbejde med brugere
På dette semester udviklede vi et web-site for Aars Idræts Klub i samarbejde med klubben.
Web-sitet og samarbejdet blev udført ved at følge den agile metode SCRUM. Web-sitet blev udviklet i asp.net 2.0 og bliver senere i 2007 lanceret som idrætsklubbens nye hjemmeside.
Læs vores rapport (på engelsk)(10 mb)
Se websitet
Gennemførte kurser på 4. semester:
- Software Engineering
- Datamat- og netværksarkitektur
- Systemudviklingens Filosofi
- Teknologi, Medier og Kultur
|
3. Semester
|
Semester-tema: Udvikling af software
Titel: Tournament Management System for a Tennis Club
Vi udviklede et turneringsadministrationssystem til tennis turneringer. Systemet kaldte vi "MatchPoint".
Vi analyserede og designede systemet på baggrund objektorientede metoder for analyse og design.
Programmet er implementeret i C# 2.0 og der er udført unittest og brugbarhedstest på systemet.
Læs vores rapport (på engelsk)(7 mb)
Download MatchPoint
Gennemførte kurser på 3. semester:
- Algoritmik og Datastrukturer
- Design, Implementering og Evaluering af Brugergrænseflader
- SystemAnalyse og Design
- Objekt-Orienteret Programmering
- Miniprojekt i Programmering
|
2. Semester
|
Semester-tema: Udvikling af et IT-system
Titel: Kampagne imod rygning
Vi besluttede at lave en kampagne imod rygning. Vi foretog først en række analyser af, hvordan man bedst påvirker unge mennesker til ikke at begynde med at ryge. Dernæst udviklede vi en quiz i Flash som skulle afvikles i skolekladser og et efterfølgende diskussionsoplæg, som forhåbentlig kunne påvirke de unge til ikke at begynde med at ryge.
Mellem deadline for rapporten og fremlæggelsen til eksamen, fik vi afprøvet quiz'en i to skoleklasser, og begge disse skoleklasser roste quiz'en og blev påvirket af dens budskab om ikke at begynde med at ryge.
Læs vores rapport
Download vores quiz (ca. 50 mb)
Gennemførte kurser på 2. semester:
- Matematik 2B
- Programmering i C
- Videoproduktion
- Kulturanalyse for Design
|
1. Semester
|
Semester-tema: Analyse og vurdering af IT-systemers design
Titel: Analyse og vurdering af www.midtdata.dk
Vi besluttede os for at undersøge, hvordan en online-shop
bliver en succes på brugbarhedsområdet.
Rapporten er procestro og opbygningen er
derfor udført i forhold til den læringsproces,
vi gennemgik undervejs.
For at svare på vores problemstilling,
har vi brugt tre metoder: en heuristisk
inspektion, en brugerbarhedstest samt et
feltstudie. På baggrund af disse metoder
foretog vi forskellige analyser og vurderinger
af www.midtdata.dk og kom dermed
frem til, hvordan Midt-Data tilgodeser
brugbarhed og hvilke ændringforslag, samt
nye tiltag, de kan implementere.
Læs vores rapport
Gennemførte kurser på 1. semester:
- Matematik 1B
- Samarbejde, Læring og Projektmanagement
- Kulturanalyse for Design
- Brugbarhed
|
|
